RIS GARRIS FC

dikutip dari tulisan pak Bambang Suryadi Ph.D

Membaca judul di atas, sebagian orang ada yang beranggapan nama tersebut adalah nama sebuah klub sepak bola. Maklum huruf FC di bagian belakang memiliki konotasi Football Club. Apalagi tahun 2014 ini merupakan tahun Piala Dunia.  Tapi dimana yak ok ada nama klub sepek bola RIS GARRIS FC. Aneh banget kedengarannya. Nah, mungkin juga, orang langsung memiliki konotasi ke aksen Madura, dimana ada pengulangan kata,yaitu Ris Garris. Apalagi dengan double R, membuat logat Madura semakin kental.

Jangan salah terka dulu. Singkatan di atas tidak ada kaitannya dengan klub sepak bola atau logak Madura. Singkatan di atas merupakan kreasi salah satu mahasiswi saya di kelas Psikologi Konseling. Saat mengajar saya sedang menjelaskan respon konselor yang terdiri atas respon verbal dan respon non verbal.

Respon verbal sekurang-kurangnya ada 11 (sebelas) respon, yaitu restatement, interpretation, summary, general lead, Acceptance, reassurance, rejection, interpellation (interrupt by asking question),  supposition, facilitation, dan clarification. Untuk mengingat sebelas jenis respon ini tidak mudah. Oleh sebab itu, saya meminta para mahasiswa untuk membuat singkatan yang mudah diingat dan diucapkan.  Ada beberapa usulan singkatan dari mahasiswa. Dari sekian usulan tersebut, yang memenuhi kriteria mudah diingat adalah singkatan RIS GARRIS FC tersebut.

Nah, sudah terjawab kan apa maksud dari RIS GARRIS FC. Adapun penjelasan dari masing-masing respon ini, silahkan ad abaca di buku-buku Psikologi Konseling. Minimal saat ini Anda sudah bisa mengingat 11 respon verbal konselor.

Apa yang termasuk dalam repon non-verbal konselor? Ada banyak jenisnya, diantaranya adalah head nodding (anggukan kepala),occasional smiling,  tone of voice (nada suara), touching, folding hand eye contact, dan crossing leg. Nah, kalau ini bisa anda singkat menjadi HOTTFEC.

Sampai disini Anda sudah bisa mengetahui respon verbal dan non verbal konselor yang dibuat singkatan menjadi RIS GARRIS FC dan HOTTFEC. Mudah diingat bukan?

The Stages And Skills In The Skilled Counselor Training Model

berikut adalah rangkuman dari The Stages And Skills In The Skilled Counselor Training Model

KARAKTER SEORANG KONSELOR

Setiap manusia pasti mempunyai karakter, setiap profesi harus mempunyai karakter. pada pertemuan kali ini, kami membahas tentang karakter seorang konselor.

pada dasarnya konseler hanyalah manusia biasa sama seperti manusia yang lainnya, namun apa yang membedakan  antara konselor dengan non-konselor???
yang pertama adalah problem solving. as a counselor, must be better for problem solving, coping stress, time management and etc.

lalu yang kedua adalah academic qualification, sebagai konselor harus mempunyai background akademik yang bener-benar berpendidikan profesi konselor, walaupun pada kenyataannya di Indonesia banyak sekali konselor yang tidak punya background pendidikan sebagai konseling.
dan yang ketiga adalah kompetensi, ketrampilan. sebagai konselor harus mempunyai ketrampilan sebagai konselor yang sesungguhnya seperti pedagogik, personal, social dan profesional.

MANUSIA MEMBUTUHKAN KONSELING?

apakah manusia membutuhkan konseling? mengapa manusia memputuhkan koseling?
kedua pertanyaan diatas telah terjawab pada kuliah psikologi konseling pertemuan ke-2 yang dijelaskan oleh dosen pengampu kami Bambang Suryadi Ph. D.

ya manusia memang membutuhkan konseling, simple, karena memang manusia tidak dapat hidup sendirian (makhluk sosial).
mengapa? ada beberapa perspektif yang akan menjawab pertanyaan ini. yang pertama adalah dari perspektof psikologi, bahwasannya manusia itu unik. unik dalam artian antara manusia satu dengan yang lain mempunyai karakter yang berbeda-beda dalam pemecahan masalah, dalam berpikir dan lain-lain. oleh karena itu manusia membutuhkan konseling untuk memecahkan msalahnya dengan cara yang lain, yang orang lain pernah lalui.
alasan selanjutnya adalah aktifitas manusia yang dinamis, selalu berubah-ubah, dan selalu berdatangan. oleh karena itu ketika manusia menghadapi aktifitas yang over dan mendapatkan permasalahan bagaimana cara pemecahannya, maka disitulah manusia membutuhkan konseling.
lalu alasan selanjutnya adalah manusia itu sendiri yang membutuhkan akan bimbingan/konseling. seperti contoh anak usia pubertas yang rawan akan kenakalan remaja, oleh karena itu bimbingan dan konseling sangat dibutuhkan agar tidak terjerumus dalam kenakalan remaja.

bagaimana perspektif islam menjawab dua pertanyaan diatas, here we go!!
fitrah dan nafs. fitrah berasal dari bahasa arab yang berarti suci, sesuai dengan hadis nabi Muhammad SAW:

كُلُّ مَوْلُودٍ يُولَدُ عَلَى الْفِطْرَةِ، فَأَبَوَاهُ يُهَوِّدَانِهِ أَوْ يُنَصِّرَانِهِ أَوْ يُمَجِّسَانِهِ

“Setiap bayi dilahirkan dalam keadaan fitrah, maka kedua ibu-bapaknyalah yang akan menjadikannya seorang Yahudi atau seorang Nasrani atau seorang Majusi”.

fitrah, artinya manusia dalam usia 4 bulan dikandungan, sudah ditiupkan ruh, dan potensiyang diberikan oleh Allah SWT, oleh karena itu manusia membutuhkan konseling untuk mengembangkan potensi tersebut.

yang kedua adalah nafs. Dalam konsep nafs, bimbingan konseling dibutuhkan untuk (setidaknya) menaikkan nafs satu tingkat lebih tinggi, dari nafs al-ammarah menjadi nafs allawamah, dari nafs al-lawamah menjadi nafs al-mutmainnah dan mempertahankan serta menjaga agar posisi nafs yang sudah berada  di atas agar tidak turun ke tingkat di bawahnya. Menjaga nafs alm-mutmainnah agar tidak turun ke nafs al-lawwamah, dan nafs al-lawamah tidak turun kepada nafs al- ammarah.

sumber: kuliah psikologi konseling, kelas A, semester 6, UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA, oleh Bambang Suryadi Ph. D

SEJARAH PSIKOLOGI KONSELING

Menurut Nurgent (1981) perkenbangan profesi konseling di Amerika Serikat melalui enam silsilah yang masing-masing menampilkan persepsi tersendiri terhadap peranan konselor. Babakan itu adalah :

1900 – 1920 : Awal dari konseling sekolah

1920 – 1940 : Pengaruh Pendidikan Progresif terhadap Konseling

1940 – 1960 : Awal dan perkembangan Konseling Psikologi

1960 – 1970 : Usaha Profesionalisasi

1970 – 1980 : Perjuangan terhadap profesionalisasi konselor

1980 keatas  : Perlunya Kesatuan dan Keluwesan Profesional.

Pelayanan konseling di Amerika Serikat dimulai pada abad ke-20. Peranan konselor pada waktu itu ditandai dengan pelayanan bimbingan dan konseling jabatan atau pekerjaan, khususnya berkenaan dengan pemilihan, penyiapan seseorang untuk memasuki jabatan atau pekerjaan tertentu serta permasalahannya yang timbul ketika dan setelah seseorang memasuki jabatan atau pekerjaan tertentu. Bimbingan dan konseling jabatan mewarnai seluruh pelayanan yang dilakukan, termasuk pelayanan di sekolah-sekolah.

Pada tahun 1920-an dan 1930-an pengaruh Jhon Dewey dengan “pendidikan progresifnya” melanda sekolah-sekolah. Progresivisme Dewey ini menekankan peranan sekolah menunjang perkembangan anak dalam segi-segi sosial, moral dan kepribadian, dan tidak semata-mata menangani masalah intelektual. Dalam kaitan ini, para pendidik yang “progresif” tidak menyukai pelayanan konseling yang bersifat vokasional, karena dipandang sebagai kurang melayani individu secara keseluruhan. Kemudian berkembanglah di sekolah-sekolah “ bimbingan pendidikan”. Tujuan utama dari bimbingan ini adalah meningkatkan keterampilan hidup bagi para siswa. Dengan demikian seluruh unsur sekolah harus berperanan sebagai “pendidik kejiwaan”.

Pada tahun 1940-an munculah peranan psikologi humanistik (yang ditokohi oleh Carl Rogers dan kawan-kawan) terhadap pelayanan sosial yang lebih luas. Pada silsilah ini mulai berkembanglah konseling psikologi. Pada tahun 1950-an upaya konseling psikologi itu lebih menemukan bentuknya yang lebih jelas.

B.     PERILAKU KONSELOR

Dalam proses konseling, seorang konselor dituntut untuk dapat menunjukkan perilakunya secara efektif, baik perilaku verbal maupun non verbal. Barbara F. Okun (Sofyan S. Willis, 2004) telah mengidentifikasi beberapa perilaku verbal non verbal konselor yang efektif dan tidak efektif sebagaimana tampak dalam tabel berikut ini:

1.      Perilaku Verbal:

EFEKTIF	TIDAK EFEKTIF
Menggunakan kata-kata yang dapat dipahami klien	Memberi nasihat
Memberikan refleksi dan penjelasan terhadap pernyataan klien	Terus menerus menggali dan bertanya terutama bertanya “mengapa”
Penafsiran yang baik/sesuai	Bersifat menentramkan klien
Membuat kesimpulan-kesimpulan	Menyalahkan klien
Merespon pesan utama klien	Menilai klien
Memberi dorongan minimal	Membujuk klien
Memanggil klien dengan nama panggilan atau “Anda”	Menceramahi
Memberi informasi sesuai keadaan	Mendesak klien
Menjawab pertanyaan tentang diri konselor	Terlalu banyak berbicara mengenai diri sendiri
Menggunakan humor secara tepat tentang pernyataan klien	Menggunakan kata-kata yang tidak dimengerti
Penafsiran yang sesuai dengan situasi	Penafsiran yang berlebihan
	Sikap merendahkan klien
	Sering menuntut/meminta klien
	Menyimpang dari topik
	Sok intelektual
	Analisis yang berlebihan
	Selalu mengarahkan klien

2.      Perilaku Non Verbal:

EFEKTIF	TIDAK EFEKTIF
Nada suara disesuaikan dengan klien (tenang, sedang)	Berbicara terlalu cepat atau terlalu pelan>
Memelihara kontak mata yang baik	Duduk menjauh dari klien
Sesekali menganggukkan kepala	Senyum menyeringai /senyum sinis
Wajah yang bersemangat	Menggerakan dahi
Kadang-kadang memberi isyarat tangan	Cemberut
Jarak dengan klin relatif dekat	Marapatkan mulut
Ucapan tidak terlalu cepa/lambat	Menggoyang-goyangkan jari
Duduk agak condong ke arah klien	Menguap
Sentuhan (touch) disesuaikan dengan usia klien dan budaya local	Gerak-gerak isyarat yang mengacaukan
Air muka ramah dan senyum	Menutup mata atau mengantuk
	Nada suara tidak menyenangkan
	Membuang pandangan

C.     APLIKASI KONSELING

Psikologi konseling mampu mengatasi masalah-masalah client yang mengalami berbagai hambatan perilaku seperti phobia, cemas, gangguan seksual, depresi, gangguan kepribadian serta sejumlah gangguan pada anak (hackmann,1993). Lebih dari itu sebagai sanggahan terhadap kritik-kritik yang ditujukan kepada pendekatan ini, ranchman (1963) dan walpe (1963) menegaskan bahwa psikologi konseling tidak hanya mengatasi symptom yang bersifat permukaan saja, tetapi juga mengatasi masalah-masalah yang mendalam, bahkan dapat mengubah perilaku dalam jangka panjang.

D.    MEMAHAMI MAKNA KONSELING

Konseling merupakan salah satu upaya untuk membantu mengatasi konflik, hambatan, dan kesulitan dalam memenuhi kebutuhan kita, sekaligus sebagai upaya peningkatan kesehatan mental. Konseling merupakan satu diantara bentuk upaya bantuan secara khusus dirancang untuk mengatasi persoalan-persoalan yang kita hadapi.

Kemajuan konseling ini sejalan dengan kemajuan masyarakat. Pekerjaan dimasyarakat kita sudah terdiferensiasi kearah yang lebih baik. Pekerjaan-pekerjaan yang semula satu jenis, kini mulai terbagi menjadi bagian-bagian yang amat spesifik, misalnya konseling sebagai salah satu hubungan pemberian bantuan yang provesional. Dalam perkembangan terakhir ini kita ketahui bahwa konseling ini begitu sangat pesat baik dari segi risert yang dilakukan maupun teknik-teknik yang dikembangkannya.

Sebagai pekerjaan professional konseling tentu memiliki fungsi dan cara kerja yang khas sesuai dengan bidang keilmuannya. Saat ini konseling merupakan pekerjaan yang sama pentingnya dengan bidang pekerjaan professional yang lain seperti kedokteran, kerja social, kebidanan, dan pendidikan.

Konseling (counseling) biasanya kita kenal dengan istilah penyuluhan, yang secara awam dimaknakan sebagai pemberian penerangan, informasi, atau nasehat kepada pihak lain.

Menurut carl rogers seorang psikolog humanistic terkemuka, berpandangan bahwa konseling merupakan hubungan terapi dengan klien yang bertujuan untuk melakukan perubahan self (diri) pada pihak klien. Pada intinya rogers dengan tegas menekankan pada perubahan sistim self klien sebagai tujuan konseling akibat dari struktur hubungan konselor dengan kliennya.

Ada 4 hal yang dapat ditkankan dalam pengertian konseling menurut stefflren dan grant yaitu :

1.      Konseling sebagai proses

2.      Konseling sebagai hubungan spesifik

3.      Konseling adalah membantu client

4.      Konseling untuk mencapai tujuan hidup.

E.     KONSELING SEBAGAI HUBUNGAN MEMBANTU

Hubungan membantu (helping relation ship) selalu terjadi dimasyarakat. Hubungan saling membantu itu bersifat alamiah bagi manusia, dan dia menjadi kuat karena adanya hubungan semacam saling membantu. Dilihat dari segi strukturenya, membantu itu dapat dibedakan atas hubungan yang professional dan hubungan bukan professional. Hubungan membantu bersifat professional merupakan hubungan yang dilakukan oleh setidak-tidaknya terdapat seorang tenaga professional yang membantu pihak lain, dan pekerjaan tersebut dalam konteks profesi yang ditekuninya.

Atas dasar pengertian ini maka hubungan konseling pada dasarnya adalah hubungan membantu yang professional. Beberapa contoh hubungan membantu yang professional diantara : guru dan siswa, dokter dan pasien. Sekalipun sama-sama sebagai hubungan professional, tetapi masing-masing hubungan ini memiliki karakteristik tersendiri, misalnya hubungan guru dan murid adalah berbeda dengan hubungan dokter dan pasien, demikian pula hubungan konseling berbeda dengan pola hubungan yang lain. Kekhususan karakteristik ini terjadi karena adanya kekhususan dalam hal sasaran yang dibantu, metode hubungannya, dan masalah yang dihadapi. Karena itulah sangat jelas bahwa konseling sebagai hubungan membantu memiliki kekhasan hubungan dibandingkan dengan jenis hubungan yang dikembangkan pada profesi lainnya. Oleh karena itu, karakteristik hubungan konseling itu serta beberapa hal yang terkait dengan hubungan konseling.

DAFTAR PUSTAKA

1.       http://mgpmgl.blogdetik.com/2010/10/22/perilaku-konselor-dalam-konseling/

2. http://ilmupsikologi.wordpress.com/2009/12/31/jenis-bimbingan-konseling/

MUQADIMAH PSIKOLOGI KONSELING

Assalamualaikum Wr. Wb.

Semester 6. tingkat baru, pelajaran baru, dan tantangan baru. pada pertemuan pertama mata kuliah psikologi konseling, saya sangat amat beruntung mendapatkan dosen pengajar seperti Pak Bambang. pada pertemuan pertama kami mengadakan sesi perkenalan. Dengan jelas dosen kami memanggil satu per satu dari kami dan menanyakan asal usul masing-masing dari kami.
banyak tugas yang dilontarkan kepada kami, namun pribadi saya sangat senang, karena semakin banyak tugas, semakin sering saya berpikir, semakin sering saya mengasah otak. selalu berpikir positif. :)